El Papel Sindical en la Universalización y su Inserción en el Sistema de Preparación Económica de los Trabajadores en la Sede Universitaria Municipal de Bayamo (página 2)

Es bueno señalar que la educación
superior, haciendo énfasis en la nueva universidad como
concepto tiene
dentro de sus objetivos
dirigir mas a educar al hombre a
realizar sus actividades con mas profesionalidad, a aprender a
aprender, a dar respuestas concretas a problemas
viejos con nuevas soluciones.

Como consecuencia de ello, tiene lugar una profunda
transformación cultural dirigido a la ampliación de
posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y a la
multiplicación de conocimientos para todos los individuos,
con lo cual se contribuye a la formación de una cultura
general integral de la población y a un incremento paulatino de
los niveles de equidad y de
justicia
social, como parte de la universalización del conocimiento.

El movimiento
sindical, como expresión de las aspiraciones y de la
voluntad de los trabajadores, constituye una importante fuerza que
dirigida por el Partido, contribuye al fortalecimiento del
trabajo
político e ideológico con los trabajadores y al
perfeccionamiento de la labor y la gestión
administrativa en los centros de trabajo, movida para que la
sección sindical de la sede universitaria a partir de los
análisis realizados en las reuniones de
factores de esta institución se diera a la tarea de
realizar valoraciones económicas mensuales sobre la base
de las informaciones discutidas en los órganos colegiados
de la sede , reuniones trimestrales, así como contactos y
despachos individuales con las áreas de manera tal que se
lograra perfeccionar el trabajo
integrado a partir del concepto de Revolución
dado por nuestro comandante Fidel y de las indicaciones de la
Asamblea provincial del Gobierno en la
provincia sobre la política de ahorro
establecida en nuestro país.

Como ejemplo del trabajo desarrollado exponemos algunas de las
acciones
realizadas tomando como ejemplo un semestre de curso
académico.

Se Trabajó sobre la base de una plantilla de 21
profesores, 21 adiestrado, 749 Profesores a Tiempo
Parcial. Para realizar el análisis del tema tuvimos en
cuenta los siguientes aspectos:

Pago por concepto de: salario,
estimulación, adiestramiento y
Alumnos con

responsabilidades en el proceso
docente educativo(ACRPDE) (tabla 1.1)

Gastos telefónicos. (Tabla1.2)

Gastos en electricidad.
(Tabla 1.3)

Costo de un estudiante, Profesores a Tiempo
Parcial y Alumnos con

responsabilidades en el proceso docente educativo
(ACRPDE)

Tabla 1.1: Comportamiento
de los gastos por
concepto de plantilla.

Tabla 1.2. Gasto telefónico.

Tabla 1.3 Gasto de Energía

Si se trabaja en la sede con 21 profesores
plantilla, 21 adiestrado, 606 PTP y una

matrícula de 6201 estudiantes, entonces
teniendo en cuenta que el valor de un
estudiante en la sede universitaria por concepto de:

Base Material de Estudio: $ 3180

Profesor a tiempo parcial: $391.52

A.R.P.D.E: $600

Gasto total en el semestre a razón de un
mes ascienden a:

Trabajadores Plantilla: $23 446

Profesores A Tiempo Parciales: $ 121357.00

Teléfono: $491.49

Energía: $168.20

Gasto Total: $145462.69

Tabla 1.4 Pago por carrera Profesores Tiempo
Parcial

A este análisis exhaustivo realizado por carreras y por
áreas nos detuvimos en el resultado de los
parámetros que miden la eficiencia del
proceso de formación el cual arrojo los siguientes
resultados:

Índice de éxito:
3

Índice de Progreso: 87.2%

La pregunta a estos indicadores
fue la siguiente:

¿Existirá correspondencia entre lo
que se invierte y los resultados obtenidos?

De acuerdo a los análisis realizados, podemos inferir
que no hay correspondencia con lo que se invierte y con los
resultados obtenidos, lo que los análisis siguientes
estuvieron dirigidos a evaluar cuales son las causas que
más afectan son:

Falta de control
sistemático, en algunas carreras, del capital humano y
económico.

Poca agilidad en la gestión institucional
por parte de algunos directivos de la institución.

No utilización de los análisis
económicos de forma intencional y sistemática por
parte de algunas áreas para buscar eficiencia en el
trabajo realizado y lograr una mayor conciencia en
trabajadores y estudiantes.

• Insuficiente preparación económica, en lo
  fundamental estudiantes y algunos profesionales a tiempo
  parcial que se desempeñan como profesores de la sede
  universitaria.

Para contribuir a resolver el problema planteado
en nuestro trabajo, se le propuso a la dirección de la institución un
Sistema de
acciones que contribuya al ahorro económico en la Sede y a
su vez con los análisis sistemáticos realizados por
la sección sindical se elevara la preparación
económica de trabajadores en primer orden y esto se fuera
multiplicando por carreras a los profesionales a tiempo parcial y
a los estudiantes. Acciones

Reelaborar de conjunto con las diferentes
áreas de resultados claves los objetivos y criterios de
medidas con mayor claridad y medibles de manera tal que se
lograra mantener control de los recursos
humanos y económicos, haciendo uso racional de
ellos.

• Perfeccionar el plan de resultados de los docentes y no
  docentes de la sede donde se mida con fuerza el tema
  económico y en el caso de los directivos su
  gestión en la dirección a partir del enfoque de
  la eficiencia de la institución.

Elaborar un programa de
preparación económica con temas que respondan al
diagnostico aplicado por el área de recursos humanos
que permita obtener herramientas
para el desempeño de sus funciones y
lograr la eficiencia en los procesos
sustantivos, en especial del Proceso Docente Educativo.

• Coordinar con la Escuela Municipal del Partido la
  impartición de cursos de postgrado con temas
  económicos en lo fundamental.

Activar la comisión encargada del ahorro
energético de la sede; fundamentalmente en los horarios de
descanso y nocturnos.

Perfeccionar el plan de temas de
las reuniones del consejo de dirección de la sede y de las
carreras.

Conclusiones

• Se evaluaron los gastos económicos de la sede y
  áreas específicas, permitiendo la
  contribución a un mayor ahorro económico,
  así como la capacitación técnica,
  profesional, cultural y política de los trabajadores y
  estudiantes.

• Se logró un trabajo cohesionado con los factores
  del centro, bajo la dirección del partido en la sede
  universitaria municipal de Bayamo.

Recomendaciones

• Establecer parámetros que midan el accionar
  conjunto de los organismos de un centro de educación
  superior en la universalización.

Bibliografía

• Colectivos de autores. La Nueva Universidad Cubana y su
  contribución a la universalización del
  conocimiento. La Habana: Ed. Félix Varela. 2006.
  p.191.

• es.wikipedia.org/wiki/Sindicato

• GARCÍA VALDÉS, CARLOS M.
  Socialización y Transformaciones en la Economía
  Cubana. Carlos M. García Valdés; Raúl J.
  Blanco Báez.Ed. Páginas. 2004. p. 339.

• nzdl.sadl.uleth.ca/cgi-bin/library

• Castro Ruz, Fidel. Concepto de Revolución.
  Periódico La Damajagua, 2006

• Reglamento de las Secciones sindicales, 2007

Autor:

Lic. Jorge Ramos de la Paz

jramosp[arroba]udg.com.cu

MSc. Nidia Arias Nuviola

nariasn[arroba]udg.co.cu

Lic. Carmen Sánchez Estrada

csancheze[arroba]udg.co.cu

Sede Universitaria Municipal de Bayamo.

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UNIVERSIDAD DE GRANMA

SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL BAYAMO

"Año del 50 aniversario del triunfo de la
Revolución"

2009